Humanisasi dan Pendidikan

Paulo Freire memandang pendidikan sebagai praktik manusiawi yang menempatkan peserta didik sebagai subjek. Dalam konteks TKA, pertanyaan Freire bukan sekadar apakah tes ada atau tidak.

Tetapi apakah sistem pendidikan tetap melihat murid sebagai manusia yang memiliki konteks, pengalaman, potensi, dan suara, atau secara tidak sengaja mereduksi keberhasilan pendidikan menjadi angka tes Kritik Freire terhadap banking education relevan ketika asesmen mendorong praktik belajar menjadi transmisi informasi satu arah dan latihan soal semata.

Risiko ini bukan konsekuensi otomatis TKA, tetapi kemungkinan perilaku sistem ketika sekolah merasa tekanan skor lebih penting daripada proses pembelajaran. Studi tentang asesmen terstandar juga menunjukkan bahwa asesmen dapat memengaruhi tindakan didaktik guru.

Dalam Perspektif dialogis meminta sekolah melibatkan guru dan murid dalam memahami tujuan TKA, bukan hanya menyampaikan prosedur. Dialog dapat digunakan untuk membedakan kecemasan, kesulitan akademik, kendala teknis, dan kesenjangan kesempatan belajar.

Dengan demikian, persiapan tidak hanya bersifat administratif tetapi juga reflektif. Di lain sisi Paulo Freire dalam pandangan Praxisnya mencoba menghubungkan antara refleksi dengan tindakan.

Sekolah dapat memeriksa hasil simulasi, kendala teknis, pola kesulitan murid, dan praktik pembelajaran; kemudian melakukan perbaikan; lalu merefleksikan kembali dampaknya. Siklus tersebut lebih dekat dengan semangat Freire dari pada respons sesaat berupa drilling tanpa refleksi pedagogis yang lebih humanis.

Teknikal Adaptif

Dalam pandangan seorang Ronald Heifetz mencoba membedakan antara technical challenges - masalah dengan solusi yang relatif diketahui dan dapat ditangani melalui keahlian, prosedur, serta kewenangan, dari adaptive challenges yang membutuhkan pembelajaran, perubahan kebiasaan, prioritas, nilai, peran, atau kapasitas.

Dalam pendidikan, reformasi standar dan kurikulum sering memerlukan kombinasi strategi teknis dan adaptif. Artinya membaca TKA dalam beberapa fenomena yang ada di daerah 3T memiliki konsekuensi logis yang tidak bisa ditolak.

Baca Halaman Selanjutnya..