Dengan mengatasi tantangan literasi dan infrastruktur, kita dapat memastikan bahwa sejarah menjadi pelajaran yang relevan, dinamis, dan membentuk karakter peserta didik yang kritis di tengah lautan informasi digital.

Penutup

Pembelajaran sejarah adalah pembelajaran yang tidak bisa terlepas dari perkembangan sains dan teknologi digital. Sebagaimana diketahui bahwa sejarah itu sendiri adalah ilmu tentang tumbuh kembang kehidupan manusia dalam ruang dan waktu dengan segala peristiwa dan keunikan-keunikan di dalamnya.

Pembelajaran sejarah di sekolah berbasis digital adalah sebuah produk inovasi teknologi yang sangat signifikan dan modern. Tekonologi digital adalah fasilitas pembelajaran sejarah yang telah tumbuh maju dan berkembang di hampir semua sekolah di dunia.

Akan tetapi untuk Indonesia masih harus dikaji secara lebih jauh, dengan harapan bahwa pembelajaran tidak lagi kaku dan membosankan karena diajarkan oleh guru-guru yang tidak kreatif dan inovatif memanfaatkan teknologi tersebut.

Sebaliknya pembelajaran sejarah akan lebih menggairahkan dan selalu menarik para peserta didik dengan semangat para guru profesional yang menguasai perangkat-perangkat teknologi digital pembelajaran khususnya mata pelajaran di sekolah khususnya dalam mata pelajaran sejarah. (*)