Bagaimana mungkin mahasiswa perikanan bisa menjadi profesional Bila jangankan turun ke lapangan, ruang praktik pun tidak layak digunakan?

Ironisnya, dosen yang semestinya menjadi jembatan antara ilmu dan realitas justru lebih banyak menghabiskan waktu di luar kampus, tenggelam dalam urusan pribadi dan bisnisnya.

Mahasiswa menanti bimbingan, tetapi yang datang hanyalah janji dan absen. di saat mereka membutuhkan pembinaan dan pelatihan keterampilan, sebagian dosen tampak abai terhadap tanggung jawab moral dan intelektualnya.

Kampus pun kehilangan atmosfer akademik: diskusi kritis meredup, kegiatan penelitian mandek, dan semangat belajar mahasiswa menguap bersama ketidakpedulian dosen.

Krisis ini membuat dunia pendidikan tinggi kehilangan arah dan ruhnya, sebab ketika para pengajarnya tidak lagi mengajar dengan hati, maka seluruh sistem pembelajaran hanya menjadi formalitas tanpa makna.

Fenomena ini bukan sekadar persoalan individu, melainkan krisis sistemik yang menimpa dunia akademik kita. Dosen yang kehilangan etos akademik mencerminkan keretakan struktur moral dalam sistem pendidikan tinggi.

Ia bukan lagi pelita bagi mahasiswa, melainkan bayangan yang menutupi cahaya pengetahuan. ketika pendidikan direduksi menjadi transaksi, maka nilai-nilai luhur seperti tanggung jawab, integritas, dan keikhlasan ikut musnah.

Baca Halaman Selanjutnya..